陽光小寶貝

簡單記錄草鴞的製作素材，

並做筆記：草鴞又叫猴面鷹，是夜行性的保育類動物。

國語第12課講的是愛心志工，教孩子感念他人的付出。恰巧黃叔叔今天休假，選擇到校陪伴小朋友們。──謝謝淑貞老師的安排，豐富了孩子們的學習，也讓孩子學得觀功念恩。

生態專家黃叔叔和吳叔叔教孩子利用校園植物(水黃皮、臺灣欒樹)製作保育類動物草鴞。

大美女老師施展魔法，帶領孩子精神喊話，每一天都將是美好的一天。

在掌心塗上愛的印記，把手舉高，來一場「愛的保證」：我一定會很認真的學習！我一定會聽父母和老師的話！我一定是一個超級乖寶貝！

「我要變成童話裡，你愛的那個天使，張開雙手變成翅膀守護你......」

今年的母親節，我們就這麼做！

我們用心智圖記錄演講所得，謝謝謝叔叔的帶來的生命故事。

「金雞蛋？茶葉蛋？」教我們想法不同，結果也會不同。

幾年前，謝坤山叔叔也來到螺陽，我記得他當時告訴孩子們，人生最痛苦的兩個字就是遺憾，要孩子審視目前的每一步，不要在人生中留下遺憾。

今天5/8，謝叔叔用他一貫的爽朗笑容，開啟孩子們滿堂笑聲，在笑聲中教我們一堂生命的課程。

「蝴蝶蝴蝶生得真美麗，頭戴著金絲身穿花花衣......」

 大美女老師帶我們透過「蝴蝶照相機」來看世界，

我記得有一次倪美英老師到校分享班級經營，提到TED上有說，如果一早讓孩子聽有關大自然的音樂，孩子的學習力會提升15%喔！我覺得我們好幸福啊！因為充滿綠意的學校裡每天就直接聽得到鳥鳴。

說到音樂，因為低年級的孩子較沒有時間感，我們會用「一首歌的時間」這樣的指令，讓孩子完成課堂活動(小白板範畫、小組討論、美術活動等)，或用在處理級務(收簿本、訂正時間等)，音樂可以穩定人心，減低煩躁。

聽！那是什麼聲音呢？是獨唱、合唱、高音、低音，

也是輪唱、齊唱的「蛙蛙合唱團」來了！

一下，在我們為孩子設定的學習能力中，有一項便是能與他人合作的「小組學習」。

看了《學習的革命：從教室出發的改革》後，「學習共同體」的概念更支持了我們的想法，營造可以讓孩子與他人合作學習的情境，透過與人事物的對話來進行「跳躍學習」。而跳耀學習也就是維果斯基提到的近側發展區理論，由成人（以及有能力的同儕）引導兒童學習和發展的過程。