陽光小寶貝

配合學校孝親月「感恩話親恩」活動，其中一項作業是在學習單寫上對家人的感恩。

根據以往的經驗，因為學習單較不制式，有時偏向開放性問題、沒有標準答案，需要孩子統整後才能寫出，有時尚無法精準的「我手寫我口」時，孩子會把學習單和難字畫上等號。不只孩子們(部分家長或安親班老師)對學習單這項作業感到頭痛，學校老師之後的催收和批改更頭痛啊！

我們利用小白板進行造句練習。

老師行間巡視，聽到老師對你說「GO!」時，就可以把小白板送到黑板前展示。孩子們很努力的寫著，希望得到老師的青睞。光是送到臺上展示這樣小小的動作，沒想到就足以讓孩子感到榮耀呢！

4/24 上週服裝走秀結束，這週大美女老師準備讓我們把設計好的衣服晾起來，展示大家的創意。

大美女老師教我們用紙黏土做紐扣，老師做的鈕扣好可愛、好像真的鈕扣呢！老師還教我們用鈕扣、緞帶做裝飾，完成屬於自己獨一無二的專屬木夾子，再用木夾子把設計好的衣服夾在象徵祈福的五色線上。

4/17小小裁縫師上工囉！從設計打樣、彩繪、裁剪到完成，我們為設計好的上衣、下著標價，嘗試與生活經驗聯結，讓孩子知道物價，以免「吃米不知米價」，並了解價錢與價值。──來來來！大家說說看哪件衣服要標多少錢呢？

孩子們將上衣與適合的下著搭配成套，其中一套是為校長伯伯搭配的喔！帥氣西裝上衣配上粉紅斜紋領帶，再搭綠底彩點長褲，褲管的蘋果與小女孩是孩子們的最愛，整體展現出個性又不失可愛的青春洋溢氣息啊！

4/10大美女老師再次帶領我們搭乘時光機回到過去，聽到「答答答答」的規律聲響，一切就要從阿公阿媽時代的腳踏式針車開始......。

孩子們腦力激盪從尺┼跆拳道腰帶中認識「布尺」，這時大美女老師突然來個腦筋急轉彎，要孩子想想生活中還有什麼尺？原來除了布尺、木尺、鐵尺、塑膠尺......還有換牙中的「無齒」啊！哈！

和榕倖老師請教了一下他們班怎麼把「選模範生」這件事和「觀察寫作」綁在一起，我覺得那樣的方式真的太好了！我也希望在有限的時間內，不用再額外構思、安排其他活動，而是可以直接利用課本或學校活動，「讓閱讀寫作搭上順風車」，借力使力才能不費力啊！

興致勃勃的想要試試時，正好學校要請各班提出品格小天使，之前是由老師直接選，或由孩子提名並說一說被提名者的好表現......這次，就來試試不一樣的方式吧！

關於「片段式作文訓練」，目前除了彈性的聯絡簿書寫，我在思考：有沒有一種訓練的方式是不用花課堂時間太久(不造成進度壓力)、容易上手、又可以讓孩子有點挑戰性和成就感.......？於是，我們開始了「10分鐘寫手計畫」。

從說明到孩子絞盡腦汁書寫完畢，通通要在10分鐘內完成！

不就是看圖說故事嗎？原先我預想的是，每組自行分派成員負責要說的圖，然後各組以接力說故事的方式進行。

有些孩子真的超愛即興表演的！

生字小老師加入詞語表演後，孩子們越玩越起勁，有自己犧牲演出的、有找臨時演員的、還有自備道具的呢！真是超級可愛！果然，孩子們總會帶來驚喜！

謝謝秀青老師在閱讀實務研習上分享的「詞語表演」，學到這個活潑有趣的教學方法後，我把它加進生字小老師的任務中，便進化為「生字小老師進階版」。

生字小老師可自己決定詞語表演的方式，用說的、用演的、用畫的......都可以喔！上臺時先展示字卡正面，等教完、表演完讓小朋友猜一猜，再公布字卡背面的詞語答案。